83h

Matura ustna – Zadanie 3

Posted on

Trzecim z zadań na maturze ustnej jest 1 wybranie jednego z dwóch lub trzech obrazków zgodnie z poleceniem zadania i uzasadnienie wyboru oraz odrzucenia a następnie na odpowiedź na dwa pytania egzaminatora. Warto zauważyć, że jest to jedyne zadanie na maturze gdzie dostaniesz czas na przygotowanie wypowiedzi (całą minutę!;) )

Jak to wygląda: Przykładowa wypowiedź maturalna – Zadanie 3 (Video)

Po czasie na przygotowanie, twoim zadaniem będzie:

  1. Odpowiedzenie, który obrazek wybierasz i dlaczego.
  2. Odpowiedzenie dlaczego odrzucasz pozostałe obrazki
  3. Odpowiedź na pierwsze pytanie egzaminatora i uzasadnienie odpowiedzi
  4. Odpowiedź na drugie pytanie egzaminatora i uzasadnienie odpowiedz

Jeśli chodzi o obrazki same w sobie, zawsze dopisany do nich będzie kontekst w jakim masz dokonać wyboru i pamiętaj, że twoja odpowiedź ma uwzględniać ten kontekst.

Na przykład: Twoim zadaniem jest wybrać zdjęcie obrazujące plakat kampanii walki z paleniem. Wybierając obrazek, wiele osób na egzaminie uzasadnia wybór obrazka słowami: Because I like it and it is nice and colourful. Oczywiście jest to swego rodzaju uzasadnienie, ale czy nie lepiej powiedzieć: I think this picture shows the real danger connected with smoking? Zaufajcie mi, zawsze brzmi to o niebo lepiej a i egzaminator spojrzy na was jak na osobę dojrzałą i mającą coś do powiedzenia.

Jeśli zaś chodzi o pytania egzaminatora – to wcale nie jest tak, że egzaminatorzy wymyślają sobie jakieś pytania z kosmosu. Pytania układane są przez CKE a nam zostaje jedynie wybór dwóch z czterech pytań ułożonych przez CKE. Zaufajcie – egzaminatorzy też są ludźmi i starają się wybrać najłatwiejsze z nich. Niemniej jednak pytania te nie należą do najprostszych i to nie ze względu na język. Pytania te sprawdzają… dojrzałość ucznia do wypowiedzi na tematy złożone. (np. Jak byś zdefiniował termin ‚prawdziwa sztuka’?).
Jak się do nich przygotować? Czytać, czytać, czytać!
No i oczywiście przerobić jak najwięcej tego typu pytań egzaminacyjnych! (Przykłady: Przykładowe pytania pojawiające się na Maturze). W końcu nie da się wymyślić nieskończonej liczby pytań, tak więc jest duża szansa że dane pytanie pojawi się ponownie w tej lub innej formie.

Jak uzyskać maksymalną liczbę punktów?

I tak samo jak w przypadku opisu obrazka, wiele osób, mimo że mówią wiele, nie dostaje maksymalnej liczby punktów za treść. W czym tkwi problem w takim razie? Ano w niewystarczającej liczbie przytoczonych argumentów. Przy tym zadaniu, tak jak przy wszystkich innych, obowiązuje jedna podstawowa reguła:

3 argumenty rozwinięte lub 4 nierozwinięte!

Czym jest argument rozwinięty a czym nie rozwinięty? Spójrz na przykład poniżej:

Argument nierozwinięty Argument rozwinięty
I think it is eye-catching. I think is is eye catching because it includes a variety of colours.
This restaurant seems to serve tasty food. This restaurant seems to serve tasty food because it is an Italian restaurant. And this type of cuisine is the one I love!
I think my friend wouldn’t be interested in this event. I think my friend wouldn’t be interested in this event as generally speaking, nowadays,young people don’t like this type of music.

Zasada trzech argumentów rozwiniętych lub 4 nierozwiniętych dotyczy również pytań, które egzaminujący zada Ci po wyborze oraz odrzuceniu obrazka.

Przykładowe zadanie: 
(Source: www.cke.edu.pl)

Popatrz na Zdjęcie 1.,  Zdjęcie 2. i Zdjęcie 3.
Twój chłopak/Twoja dziewczyna pochodzi z Wielkiej Brytanii. Odwiedzają Cię jego/jej rodzice, których chcesz zaprosić do restauracji. Masz do wyboru trzy miejsca.

  • Wybierz tę restaurację, która będzie, Twoim zdaniem, najbardziej odpowiednia, i uzasadnij swój wybór.
  • Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe propozycje

zrzut-ekranu-2017-01-01-o-14-33-41

 

Pytania egzaminującego:
(Egzaminujący wybiera tylko 2 z nich)

zrzut-ekranu-2017-01-01-o-16-31-52

Przykładowe zadanie 2:
(Source: www.cke.edu.pl)

Popatrz na Plakat 1. i Plakat 2. Wspólnie z grupą kolegów z klasy postanowiliście przygotować kampanię mającą na celu ratowanie lasów. Wyraź swoje zdanie na temat poniższych projektów plakatów do kampanii.

  • Wybierz ten plakat, który będzie, Twoim zdaniem, bardziej odpowiedni, i uzasadnij swój wybór.
  • Wyjaśnij dlaczego odrzucasz drugą propozycję.

zrzut-ekranu-2017-01-01-o-16-52-30

Pytania egzaminującego:
(Egzaminujący wybiera tylko 2 z nich)

zrzut-ekranu-2017-01-01-o-16-56-37Jak to wygląda: Przykładowa wypowiedź maturalna – Zadanie 3 (Video)

Polub nas:


pexels-photo-70292

Matura ustna – pytania

Posted on

pytania

Matura ustna z angielskiego ma to do siebie, że nie da się wymyślić nieskończonej liczby pytań, dlatego też pytania maturalne są podobne każdego roku. Zmieniają się one mniej lub bardziej, jednakże zawsze zakres materiału jest ten sam. Dlatego też, przygotowałam dla Was listę pytań, które pojawiają się na maturze zarówno podczas rozmowy wstępnej, jak i przy drugim zadaniu (gdzie macie do obrazka trzy pytania, z czego dwa dotyczą waszej osoby) oraz przy trzecim zadaniu (pytania są bardziej filozoficzne). Pytania są pogrupowane tematycznie, tak, abyście mogli sobie otworzyć swoje repetytoria na stronie z danym słownictwem, i przygotować piękną wypowiedź. Na koniec mały tip – przygotowując się, zacznijcie od końca tej listy, bo tam są najtrudniejsze pytania – o człowieku każdy potrafi pięknie mówić:)

Gwarantuję wam, że po przerobieniu tych pytań, nic was nie zaskoczy na maturze z angielskiego!

Zobacz również: Jak poprawnie opisać obrazek? (I nie stracić przy tym punktów)

Człowiek

1. Where would you like to live in the future?
2. Which is your favourite season of the year?
3. Would you like to have a car? Why/Why not?
4. Is looking good important to young people nowadays? Why?/Why not?
5. Do you think judging by appearance is fair? Why/Why not?
6. Can you tell what someone’s character is like by their appearance? Why/Why not?
7. Does being beautiful or handsome help in everyday life? Why?/Why not?
8. Is how you look important to you? Why? Why not?
9. Please describe a person you like.
10. What sort of person would you never want to be friends with?
11. How reliableare first impressions of people?
12. How important are friends in your life?
13. Tell me about a situation when you or one of your friends helped someone who was sad.

Dom

1. What factors do people consider when choosing a place to live?
2. Why may house hunting be a stressful experience?
3. What can you learn about a person by looking at their flat? Why?
4. Why do so many young people decide to leave home and rent a flat on their own?
5. What kind of house would you like to have in the future?
6. Describe how you/your parents/your neighbours/your friends renovated your/their flat/house.
7. Do young people like changing their rooms? Why/Why not?
8. Would you like to live in a big city like New York? Why/Why not?
9. What furniture have you got in your room?
10. What do you like about your neighbourhood?
11. If you were moving to a new home, who would you ask to help you? Why?
12. Tell me about how you or someone you know moved house.
13. What can a person’s home tell us about him or her?
14. Why do some people prefer to live in the countryside and others  in the city?

Szkoła

1. What was your favourite subject at school? Why?
2. What are the advantages and disadvantages of learning a foreign language abroad?
3. What tips can you give to people who would like to start learning a foreign language?
4. Which language skills do you consider the most important? Why?
5. Is knowledge of foreign languages important for young people nowadays? Why?/Why not?
6. How do you think you are going to use English in the future?
7. What foreign languages would you like to learn in the future? Why?
8. Some people say that school does not prepare to the real life situations. Do you agree?
9. How important is education in today’s world?
10. Which subject did you enjoyed the most at school? Why?
11. Do you think school uniform is a good idea? Why/Why not?
12. Are the clothes you wear to school important?
13. What skills separate good students from bad students?
14. Should people go straight from school to university, or do something different?
15. Do you think a person can become a genius, or are they just born that way?
16. Why do students cheat during tests and exams?

Praca

1. What job would you like to do in the future?
2. Would you like to have a summer job? Why?/Why not?
3. What is more important to you, a good salary or a job satisfaction? Why?
4. What do you think should be taken into consideration when choosing a job?
5. What is a successful career in your opinion?
6. How can young people benefit from having a holiday job?
7. Would you rather have a low-paying job that you liked or a high-paying job that you didn’t really enjoy? Why?
8. What was your holiday job like? If you haven’t had a holiday job, describe any kind of work you have done with your parents or friends.
9. What are the advantages of having a job while studying?
10. What can make a job enjoyable?
11. Would you like to work on a farm? Why/Why not?
12. What was the hardest physical work you’ve done in your life?
13. Would you like to have a job that involves working with people?
14. What do you think is more important: work or family?
15. What are you going to do after school?

Życie rodzinne i towarzyskie

1. Is friendship important for you?
2. What was your first meeting with your best friend like?
3. What is your best friend like?
4. Do you help your parents with the housework?
5. Do you get on well with your parents?
6. What do you like doing with your friends? Why?
7. What was the most memorable experience of your childhood?
8. Should parents involve children in the housework? Why?/Why not?
9. How do you usually spend time with your friends?
10. Do you think it’s a good idea to celebrate Friendship Day? Why/Why not?
11. What are the advantages of having a large number of friends?
12. What do you usually do at weekends?
13. Do you belong to any clubs?
14. How important is it for children to spend time with their grandparents? Why?
15. Tell me about a day when you had a great time with your grandparents?

Żywienie

1. What’s your favourite food? Why? 2. Do you always have breakfast? Why?/Why not?
3. Do you think it is important to follow a certain diet? Why?/Why not?
4. Is genetically modified food a serious threat? Why?/Why not?
5. Do you think that dieting is a lifestyle or just a fad?
6. What are the differences between eating at home and eating in a restaurant?
7. Do you often eat in fast food restaurants? Why?/Why not?
8. Do you like eating out? Why/Why not?
9. Where do you usually have lunch? What do you have?
10. Tell me about a meal you enjoyed?
11. What are the advantages and disadvantages of eating out?
12. Why do people enjoy having meals together?

Zakupy i usługi

1. Do you like going shopping? Why?
2. Do you prefer shopping via the Internet or going to big shopping centres? Why?
3. What was your best ever shopping experience like?
4. Where do you like going shopping?
5. Do you enjoy online shopping? Why?/Why not?
6. What are the good sides of large shopping centres?
7. Do you agree that people spend too much time shopping nowadays?
8. In your opinion, what’s the best way to buy films and music?
9. Tell me about a day when you bought something you wanted or liked very much.
10. Would you like to work in a shopping centre?
11. Do you prefer small or large shops? Why?

Podróżowanie i turystyka

1. What makes holidays enjoyable? Why?
2. If you could go on holiday anywhere in the world, where would you go?
3. Why do people need holidays?
4. What can spoil one’s holidays? Why?
5. What’s your favourite place to go on holiday? Why?
6. What places do you like visiting when you are on holiday? Why?
7. Describe your most memorable holiday adventure.
8. Which means of transport do you think is the most dangerous? Why?
9. What is your favourite means of transport? Why?
10. Describe the most exciting part of a trip you have been on.
11. What can we do to make travelling safer for us?
12. What problems may come up when you travel?
13. How should drivers who ignore traffic regulations be punished?
14. Which means of transport will be the most popular in 30 years’ time? Why?
15. What places near the place you live are worth visiting and why?
16. In your opinion, which are the most attractive places in Poland? Why?
17. Some people say we travel abroad too much and we don’t know our own country – do you agree?
18. What’s your favourite way of spending holidays?
19. Tell me about a situation when you or someone you know got lost while travelling.
20. Which country would you most like to visit?
21. Tell me about a class trip you enjoyed.

Kultura

1. What are the most popular forms of entertainment among young people in Poland? Why?
2. Why do so few young people in our country go to the theatre?
3. How would you define the term „true art”?
4. Do you prefer watching a film at home or at the cinema?
5. What’s your favourite kind of entertainment?
6. What is your favourite kind of music? Why?
7. What is your favourite film? Why?
8. What is your favourite advertisement? Why?
9. Do you like listening to musicians playing music in public places?
10. Who is your favourite actor? Why?
11. Do you like going to museums and art galleries? Why/Why not?
12. Do you like reading poetry? Why/Why not?
13. What are the advantages of learnig to play a musical instrument?
14. How is going to a concert different from listening to recorded music?
15. What kind of books or magazines do you like reading?
16. Have you or anyone you know ever written a story or poem? Tell me about it.

Sport

1. What sports do you like?
2. Do you often watch sports on TV?
3. Do you do any sports? Why?/Why not?
4. Would you try any extreme sport? Why?/Why not?
5. How important is sport in your life?
6. Describe a sporting event in which you took part.
7. Which sports are most popular among young people in Poland?
8. What are the advantages of doing relaxing activities such as yoga?
9. Do you think training martial arts makes people behave aggressively?
10. Would you like to learn a new sport? Which one and why?
11. Tell us about a good or bad experience you had while playing a sport?

Zdrowie

1. Do you think that young people in Poland lead healthy lifestyles? Why?/Why not?
2. What do you think can be done to lower the number of smokers?
3. How should a healthy lifestyle be promoted?
4. Do you think selling fast food in school canteens should be prohibited? Why?/Why not?
5. What are the rules on smoking in public places in your country? What is your opinion of those rules?
6. What is your idea of a healthy lifestyle?
7. Would you like to work in health care? Why? Why not?
8. Is your lifestyle healthy? Why?/Why not?
9. What can we do to protect ourselves from ilness?
10. What can be done to help disabled people lead normal lives?
11. Do you think doing sport professionally is good or bad for a person’s health? Why?
12. Have you ever had an accident while doing a sport?
13. What are the advantages of healthy lifestyle?
14. Do you think people’s lives are healthier or less healthy today than they were a hundred years ago?

Nauka i technika

1. Why do you think the computer is such a popular invention?
2. Describe an event in your life in which a computer played an important role.
3. Is mobile phone important to you? Why?/Why not?
4. Do you like surfing the Internet? Why?/Why not?
5. Do you think it’s good for children to spend time at the computer?
6. Do you think parents should control the time their children spend at the computer? Why?
7. What sort of things do you use computers for?
8. Have you ever had a problem with a computer? Tell my about it.
9. Which science subject at school did you like the most?
10. Do you think it is important for ordinary people to learn about science?
11. What are the advantages of space exploration?
12. Do you remember any fantastic inventions or gadgets you saw in science fiction films? Describe one or two.

Przyroda

1. Do you have any pets? Why/Why not?
2. What can we do to keep our environment clean?
3. Describe an environmentally friendly activity in which you took part.
4. Do you do anything to keep our planet clean? Why?/Why not?
5. How can we protect our environment?
6. Are you afraid of insects? Why?/Why not?
7. Do you like the weather in Poland? Why?/Why not?
8. Which do you think is the most dangerous, air or water pollution?
9. Are people in Poland environmentally conscious? Why?/Why not?
10. What do you think can be done to save endangered species?
11. What are some of the possible consequences of polluting the Earth?
12. How can we help people from areas where natural disasters have happened?
13. Have you ever seen a natural disaster? Tell me what happened?
14. What places in Poland can be attractive to tourists who are interested in nature?
15. What are the advantages of living in the countryside?

Państwo i Społeczeństwo

1. Do you support any charities? Why?/Why not?
2. What does the proverb, „Charity begins at home” mean to you?
3. Do you agree with the statement that we are generous only on special occasions, such as charity events? Why?/Why not?
4. Are you for or against animal rights?
5. What can be done to help homeless people?
6. Have you ever tried to raise money for charity? Tell me about it.
7. Do you think it is important to vote in elections? Why/Why not?
8. What do you think are the disadvantages of being a politician?
9. Is there a lot of crime where you live?
10. What can be done to reduce crime?
11. Who do you think should help the poor: governments, organisations or other people?
12. If you had a large sum of money you could give to charity, who or what would you support?
13. What are the advantages of asking people for money for charity during Christmas time?
14. In what way is your town or city adapted to the needs of disabled people?
15. Are there a lot of homeless people where you live?

Zobacz również: Jak poprawnie opisać obrazek? (I nie stracić przy tym punktów)

Polub nas:

silhouette-1793916_1920

Opis obrazka

Posted on

Opis obrazka jest jednym z najprostszych zadań na maturze ustnej. Dlaczego więc tak wiele osób traci punkty za treść podczas tego zadania?

Zacznijmy od początku. Zadanie drugie na maturze składa się z z czterech części:
1) Opisu obrazka
2) Pytania do obrazka
3) Pytania łączącego obrazek z Twoją osobą.
4) Opowiedz mi o dniu, gdy….

Zobacz również: Matura ustna – zadanie 2 (Video)

Opis obrazka

  • Przede wszystkim pamiętaj, aby w opisie ilustracji zawrzeć trzy najważniejsze elementy: Kto? Gdzie? Co robi? Uwzględnienie tych elementów sprawi, że egzaminator przyzna Ci punkty za poruszenie tematu.
  • Pamiętaj, aby opisując obrazek, używać czasu Present Continuous (She is learning, He’s standing, They are watching TV. Więcej informacji na temat tego czasu i jego budowy znajdziesz tutaj: Present Continuous)
  • Jeśli chcesz dostać punkty za rozwinięcie tematu, postaraj się dodać następujące informacje dotyczące zdjęcia:
  1. Prawdopodobna relacja między ludźmi na obrazku – np. I think they are couple because they are hugging.
  2. Ubiór i jego znaczenie – np. She’s wearing a dark dress because she’s sad after the death of someone close.
  3. Uczucia i myśli przedstawionych osób – np. She is happy because she has already graduated from her University. 
  4. Przyczyny i konsekwencje przedstawionej sytuacji – np. They are moving house because maybe they have just moved to the city, or maybe their house became too small. When they move here, each of them will finally have their own room.
  5. Twoje własne odczucia lub opinie na temat danej sytuacji – np. I think this place is beautiful and I would love to go there on holidays.

Jeśli uwzględnisz przynajmniej 3 z wymienionych przeze mnie punktów, możesz być pewien że dostaniesz pełną liczbę punktów za rozwinięcie.

Pytania do obrazka

Po opisie zdjęcia, egzaminator zada Ci trzy pytania. Pierwsze z nich będzie dotyczyć twojej opinii na temat obrazka, np.: Why do you think the people are crying? Pamiętaj, żeby nie ograniczać się do zwykłego: Because they are sad. Spróbuj sformułować przynajmniej 3 hipotezy dlaczego tak jest, np: They may be sad because they have just broke up with each other. Or maybe they have argued and the man said something not nice to the girl. Or maybe something bad happened to them. Pamiętaj, że tylko takie rozwinięcie opisu pozwoli Ci na zdobycie pełnej sumy punktów.

Drugie z pytań będzie dotyczyć powiązania tego co się dzieje na obrazku z twoją osobą. Jeśli np. na obrazku będzie człowiek jeżdżący na rowerze, na 80% pytanie egzaminatora będzie brzmiało: Do you like riding a bike? Tak samo jak w przypadku pierwszego z pytań, nie ograniczaj się jedynie do odpowiedzi: Yes lub No. Jeszcze zanim egzaminator zapyta, dodaj 3 lub 4 zdania uzasadnienia, dlaczego tak jest, np. Yes, I do, because it is healthy and it makes me spend mi time outdoor which is incredibly exciting. What’s more, I often go cycling with my friends and I can spend a lot of time with them.

Trzecie z pytań, będzie luźno związane z tematyką zdjęcia i będzie wymagało od Ciebie zrelacjonowania pewnego wydarzenia. W opisie wydarzenia, pamiętaj, aby używać czasów przeszłych: Past Simple i Past Continuous (więcj na ich temat możesz poczytać tutaj: Past Simple vs Past Continuous ) Ponadto, poniżej, kilka zwrotów, które mogą być pomocne w realizacji tego punktu:

I’ll never forget… (going, playing, etc.) Nigdy nie zapomnę…
It was a great experience. Było to wspaniałe doświadczenie.
It happened some time ago. Wydarzyło się to jakiś czas temu.
First, /Then, /Finally, Najpierw / Potem / W końcu
Suddenly… Nagle…
It was the best/the worst time ever. Był to najlepszy/najgorszy czas w moim życiu…
It happened all of a sudden. To wydarzyło się nagle.
We had excellent time. Świetnie się bawiliśmy
While Podczas gdy…
It took place in… Miało to miejsce w….
It was a memorable event. Było to pamiętne wydarzenie.

Już za tydzień, przedstawię wam więcej wyrażeń pomocnych do opisu obrazka i odpowiedzi na pytania oraz kilka przykładowych zadań.

Zobacz również: Matura ustna – zadanie 2 (Video)

Polub nas:

Rozmowa z odgrywaniem roli – wskazówki i zadania

Posted on

Pierwszym z ocenianych zadań na ustnym egzaminie maturalnym jest rozmowa z odgrywaniem roli. W zadaniu tym, musisz się wczuć w określoną sytuację. Zanim zaczniesz rozmowę, dostaniesz około 30 sekund na zapoznanie się z treścią zadania.

Podczas rozmowy, pamiętaj o następujących rzeczach:

  • koniecznie odnieś się do wszystkich czterech kwestii! Nie musi być to poprawne językowo, ważne żeby została przekazana zadana treść.
  • jeśli nie znasz jakiegoś słowa, nie blokuj się i nie przerywaj! Przede wszystkim, spróbuj ominąć dane słowo używając bardziej ogólnego stwierdzenia (np. zamiast potrawa, użyj słowa jedzenie). W ostateczności, jeśli brakuje Ci koniecznego do przekazania treści słowa, powiedz co masz powiedzieć, wplatając słowo po polsku (I don’t know where the dworzec is – trust me, usłyszałam coś takiego na egzaminie!) – nie przejmuj się, egzaminator się uśmiechnie pod nosem, ale raczej przejdzie! Lepiej zaliczyć taką wtopę, niż się zablokować i nie przejść przez całą treść egzaminu.
  • Egzaminator podczas egzaminu nie zgodzi się z tobą co do jednej kwestii – no cóż, my też mamy swoje role, które musimy odgrywać, i w większości przypadków jednym z elementów jest konieczność niezgodzenia się z tobą. Drugim z elementów, może być prośba o dokładniejsze rozwinięcie konkretnego elementu.
  • Pamiętaj, aby każdy z elementów rozwinąć. Wystarczą dwa-trzy elementy. Zamiast zwykłego: Let’s go by bus, spróbuj powiedzieć: Do you prefer going by bus or by car? Oh! I know, let’s go by car! It’ll be cheaper!  Niestety, jeśli tego nie zrobisz, nie dostaniesz pełnej liczby punktów.
  • Pamiętaj, jeśli przekażesz i rozwiniesz wszystkie elementy zadane w treści zadania – dostaniesz 6 punktów, nawet jeśli nie będzie to całkowicie poprawne i przy użyciu super słownictwa.
  • Jeszcze jedno – naprawdę nie da się wymyślić nieograniczonej ilości zadań, dlatego też przejrzyj i zrób jak największą ilość zadań maturalnych przed egzaminem, a jestem pewna że na egzaminie nic Cię nie zaskoczy – po prostu mniej lub bardziej zmienione – te zadania po prostu się powtórzą.

To tyle jeśli chodzi o wskazówki. Dziś, 10 zadań maturalnych. Za tydzień, kolejna porcja + wyrażenia pomocne w przeprowadzeniu rozmowy. Tymczasem: Have a nice wekend!

Zobacz również: Matura ustna – pytania

Przykładowe zadania egzaminacyjne:

1. Do twojej grupy na kursie językowym dołączył nowy student. Rozmawiasz z nim na temat organizacji zajęć. W rozmowie z egzaminującym, porusz poniższe kwestie:

  • plan zajęć
  • zajęcia dodatkowe
  • nauczyciele
  • obecność na zajęciach

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

2. Twoja koleżanka postanowiła zmienić swój sposób odżywiania. Rozmawiasz z nią na ten temat. W rozmowie z egzaminującym, porusz poniższe kwestie:

  • powody tej decyzji
  • spożywane produkty
  • koszt produktów spożywczych
  • wpływ diety na samopoczucie

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

3. Podczas wakacji pracujesz u rodziny w USA. Źle się poczułeś. Rozmawiasz o tym ze swoim pracodawcą. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • twoje dolegliwości
  • możliwe przyczyny złego samopoczucia
  • zażywanie leków
  • plany na kolejny dzień

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

4.  Podczas wakacji pracowałeś w Wielkiej Brytanii opiekując się dziećmi. Rozmawiasz na ten temat z kolegą z Anglii. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • zakres obowiązków
  • twoje umiejętności
  • wynagrodzenie i dodatki do pensji
  • sposób spędzania czasu wolnego

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

5. Koleżanka ze Stanów Zjednoczonych spędza u Ciebie wakacje. Planujecie wspólną wyprawę poza miasto. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • pogoda
  • cel wyprawy
  • środki transportu
  • posiłki

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

6. Twoj kolega uważa, że nie troszczysz się o środowisko naturalne. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • oszczędzanie wody i energii w domu
  • kampanie ekologiczne w szkole
  • planowanie działania na rzecz ochrony środowiska
  • twoja dalsza edukacja ekologiczna

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

7. Organizujecie z przyjaciółmi przyjęcie-niespodziankę z okazji urodzin kolegi. Porozmawiajcie o tym, jak najlepiej to zrobić. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • miejsce
  • dobór gości
  • przygotowania
  • specjalne atrakcje

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

8. Wspólnie z kolegą/koleżanką szukasz mieszkania do wynajęcia. porozmawiaj z nim na temat kryteriów wyboru mieszkania. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • wysokość czynszu
  • lokalizacja
  • wielkość i stan mieszkania
  • wyposażenie mieszkania

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

9. Uczestniczysz w zbiórce pieniędzy na cele charytatywne. Wraz z kolegą opracowujecie plan działania dla swojej grupy. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • sposoby informowania o akcji
  • sposoby zbierania pieniędzy
  • miejsce akcji
  • formy podziękowania dla darczyńców

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

10. Pod koniec zimy twój kolega/koleżanka narzeka na złe samopoczucie. Porozmawiaj z nim/nią i udziel mu kilku rad. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie:

  • Możliwe przyczyny złego samopoczucia
  • zdrowe odżywianie
  • ruch i wypoczynek
  • propozycje wspólnych działań

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

Polub nas: