Tydzień temu, opisałam wam kilka wskazówek pomocnych przy pierwszym z zadań, czyli przy rozmowie z odgrywaniem roli. (Dla zapominalskich: Rozmowa z odgrywaniem roli )
Dziś, porcja wyrażeń, które przydadzą wam się do tego, aby zgrabnie taką rozmowę przeprowadzić:
Rozpoczynanie rozmowy
| We have to discuss… | Musimy porozmawiać o… |
| Can we talk about…. now? |
Czy możemy teraz porozmawiać o….? |
| Great you’re here. We need to talk about…. |
Świetnie że jesteś. Musimy porozmawiać o… |
| Could we talk about…. |
Czy moglibyśmy porozmawiać o…. |
Załóżmy, że naszym tematem jest organizacja imprezy niespodzianki dla kolegi. Jak zaczniemy taką rozmowę?
- Hi, We have to discuss the birthday party for James. Can we talk about it now?
- Oh, John! Nice to see you! Could we talk about the birthday party for James?
Sugerowanie
Przy sugerowaniu różnych aktywności, pamiętajcie o tym, aby zastosować formę czasownika (z ing – np. going, playing, seeing lub bezokolicznik – np. go, play, see)
| How about… (going, playing, seeing) | Co powiesz na… |
| Why don’t we… (go, play, see) | Dlaczego by nie…. |
| Why not to…. (go, play, see) | Dlaczego by nie…. |
| We could… (go, play, see) | Moglibyśmy… |
| Let’s… (go, play, see) | Chodźmy…. |
| I think we should…. (go, play, see) | Myślę, że powinniśmy… |
W takiej sytuacji, nasza propozycja pojeżdżenia na nartach może wyglądać następująco:
- How about going skiing?
- Why don’t we go skiing?
- I think, we should go skiing.
MAŁY TIP! Pamiętaj, że oceniany jesteś za poruszenie i ROZWINIĘCIE tematu! Dlatego też, jeśli twoim poleceniem jest np. zaproponowanie co macie robić w wolnym czasie, spróbuj to zrobić w ten sposób:
We could go skating. Oh, or even better! Why don’t we go skiing?
Ponadto, spróbuj zapytać również egzaminatora o opinię, jak w przykładzie poniżej:
We could go skating. Oh, or even better! Why don’t we go skiing? What do you think about it?
Wyrażanie swojego zdania
| I think we should… |
Myślę, że powinniśmy… |
| In my opinion… |
Moim zdaniem… |
| If you ask me… | Jeśli mnie pytasz… |
| If I were you… | Na Twoim miejscu… |
| It seems to me that… | Wydaje mi się że… |
Zgadzanie i niezgadzanie się
Najgorszą rzeczą, którą słyszę na egzaminach ustnych jest ciągłe YES/NO. A jest przecież tyle innych możliwości:
| Absolutely/Of course | Oczywiście! |
| OK, let’s do that. | W porządku, tak zróbmy. |
| I agree with you. | Zgadzam się z tobą całkowicie! |
| Good idea!/Great idea! | Świetny pomysł. |
| I don’t think that’s the good idea. |
Nie sądzę, żeby to był dobry pomysł. |
| I’m not sure. |
Nie jestem pewien. |
| I’m afraid I don’t agree. | Obawiam się, że się nie zgadzam. |
| I’m not convinced. | Nie jestem przekonany. |
| Are you sure? |
Jesteś pewien? |
| I think it’s better to… |
Myślę, że lepiej by było… |
Mam nadzieję, że powyższe zwroty przydadzą wam się w budowaniu wypowiedzi maturalnej.
Pamiętajcie – zawsze, jeśli tylko macie taką możliwość, i gdy po prostu ćwiczycie w domu tego typu wypowiedź (z dostępem do książek, zeszytu, internetu) , spróbujcie każdy z elementów wyrazić na kilka sposobów. Na pewno będzie to dla was świetny trening.
Na koniec jeszcze jedna porada – nie stresujcie się tak bardzo poprawnością gramatyczną – najważniejsze jest w tym wszystkim aby mówić!
Na koniec, przypomnienie kilka przykładowych zadań z odgrywaniem roli —> Rozmowy z odgrywaniem roli
Miłego weekendu!
